Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:
1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.
Andrea Rodríguez
viernes, 4 de diciembre de 2009
viernes, 27 de noviembre de 2009
Políticas TIC en educación: ¿un viaje a ninguna parte?
La política española en relación con las TIC en los últimos años se caracteriza por una sucesión de planes grandiosos, para situarnos “en el lugar que nos corresponde” entre el grupo de países punteros en el desarrollo de la “sociedad de la información” y un impacto real en educación más que modesto. El anuncio del Presidente Zapatero de “facilitar” un portátil a cada alumno de 5º de Primaria e ir ampliando la iniciativa progresivamente a otros cursos (junto a otros medios tecnológicos para los centros) ha pillado por sorpresa a comunidades autónomas, editoriales, empresas tecnológicas, docentes de a pie y puede que al propio Ministerio de Educación.
El escenario político en el que se desarrolla la educación en España es complejo: las competencias educativas están transferidas a las comunidades, pero el Estado se reserva aún competencias importantes (enseñanzas mínimas y estructura del currículum, financiación, etc.). La educación es más un escenario de lucha ideológico-partidista, trufado de intereses económicos y en el que la racionalidad no es un requisito, que una prioridad nacional. Y cada comunidad autónoma tiene su propio “Plan TIC”, en general, completamente ajeno al de otras comunidades.
No parece claro, por ejemplo, por qué modelo de equipamiento se apuesta: aulas informáticas, ordenadores en el aula, Tablets PC o portátiles para cada alumno/a (¿es una evolución?). Ni qué implica la “integración en el currículum” de las TIC: en la legislación se ha definido una competencia digital básica que luego apenas se refleja ni en los contenidos ni en los criterios de evaluación. Hay comunidades que apuestan fuertemente por el software libre y otras que solo usan software privativo. Tampoco sabemos si la Administración apuesta por materiales libres estandarizados (el Proyecto Agrega) o por los futuros “libros de texto digitales” comerciales de las editoriales de siempre, que, por su parte, tampoco tienen claro cuál es su modelo de negocio en el mundo digital..
Menos conocido pero de un mayor impacto a medio y largo plazo es el hecho de que la formación inicial en el uso didáctico de las TIC en los nuevos planes de estudio universitarios será una mera anécdota en el caso de los maestros y maestras de Infantil y Primaria y completamente inexistente en la formación de los profesores de Secundaria.
Andre Rodríguez Vega
El escenario político en el que se desarrolla la educación en España es complejo: las competencias educativas están transferidas a las comunidades, pero el Estado se reserva aún competencias importantes (enseñanzas mínimas y estructura del currículum, financiación, etc.). La educación es más un escenario de lucha ideológico-partidista, trufado de intereses económicos y en el que la racionalidad no es un requisito, que una prioridad nacional. Y cada comunidad autónoma tiene su propio “Plan TIC”, en general, completamente ajeno al de otras comunidades.
No parece claro, por ejemplo, por qué modelo de equipamiento se apuesta: aulas informáticas, ordenadores en el aula, Tablets PC o portátiles para cada alumno/a (¿es una evolución?). Ni qué implica la “integración en el currículum” de las TIC: en la legislación se ha definido una competencia digital básica que luego apenas se refleja ni en los contenidos ni en los criterios de evaluación. Hay comunidades que apuestan fuertemente por el software libre y otras que solo usan software privativo. Tampoco sabemos si la Administración apuesta por materiales libres estandarizados (el Proyecto Agrega) o por los futuros “libros de texto digitales” comerciales de las editoriales de siempre, que, por su parte, tampoco tienen claro cuál es su modelo de negocio en el mundo digital..
Menos conocido pero de un mayor impacto a medio y largo plazo es el hecho de que la formación inicial en el uso didáctico de las TIC en los nuevos planes de estudio universitarios será una mera anécdota en el caso de los maestros y maestras de Infantil y Primaria y completamente inexistente en la formación de los profesores de Secundaria.
Andre Rodríguez Vega
miércoles, 18 de noviembre de 2009
martes, 10 de noviembre de 2009
MOVIMIENTO AVANZA
Movimiento Avanza es un evento que recorrerá las principales localidades de nuestro país con la intención de dar a conocer el Plan Avanza2.
El Plan Avanza 2 es una iniciativa del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio que nace con la intención de continuar y mejorar todo los objetivos alcanzados por el Plan Avanza, un proyecto histórico que ha logrado convertir a nuestro país en un referente tecnológicamente avanzado a nivel mundial, en gran medida gracias a facilitar la integración de las nuevas tecnologías en todas las capas de la sociedad española.
Por ello el Plan Avanza 2 pretende llegar todavía más lejos y lograr que todo ciudadano conozca las herramientas del futuro, además de aumentar la rentabilidad de las empresas de nuestro país, utilizando las nuevas tecnologías para incrementar la competitividad de nuestra economía.
El Plan Avanza 2 busca la modernización al completo de la sociedad española. Por ello, para no dejar sin tratar ningún aspecto relacionado con la incorporación de las TIC a todos los ámbitos de la vida, el Plan Avanza 2 se encuentra dividido en 5 áreas de actuación:
Desarrollo del sector TIC (PYMES): Esta área busca promover que las empresas desarrollen productos y servicios con alto componente TIC e incentivar con ello su presencia en Internet a través de contenidos digitales.
Servicios Públicos digitales: Esta área impulsará el desarrollo de la Sociedad de la Información, mejorando la prestación de los servicios públicos electrónicos al ciudadano y a las empresas mediante el uso de las nuevas tecnologías.
Infraestructura: Esta área cubrirá la llegada de la Televisión digital terrestre, así como la plena incorporación de la Banda Ancha a toda nuestra geografía, con especial incidencia en zonas rurales y aisladas. Además también se ofrecerá a la comunidad científica una red digital de aplicaciones, servicios e información.
Capacitación Ciudadanos/Pymes: Esta área fomentará el acceso y el uso de las nuevas tecnologías tanto por parte de los ciudadanos como de las Pymes.
Confianza, Seguridad, Accesibilidad: Esta área pretende generar confianza entre los ciudadanos y las empresas en las TIC y acabar así con todos los prejuicios que existen respecto a ellas, potenciando para ello políticas públicas de seguridad de la información.
Para más imformación visitar la pagina web: http://www.movimientoavanza.es/
LUCIA THUILLIER AGUIRREGOMEZCORTA
El Plan Avanza 2 es una iniciativa del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio que nace con la intención de continuar y mejorar todo los objetivos alcanzados por el Plan Avanza, un proyecto histórico que ha logrado convertir a nuestro país en un referente tecnológicamente avanzado a nivel mundial, en gran medida gracias a facilitar la integración de las nuevas tecnologías en todas las capas de la sociedad española.
Por ello el Plan Avanza 2 pretende llegar todavía más lejos y lograr que todo ciudadano conozca las herramientas del futuro, además de aumentar la rentabilidad de las empresas de nuestro país, utilizando las nuevas tecnologías para incrementar la competitividad de nuestra economía.
El Plan Avanza 2 busca la modernización al completo de la sociedad española. Por ello, para no dejar sin tratar ningún aspecto relacionado con la incorporación de las TIC a todos los ámbitos de la vida, el Plan Avanza 2 se encuentra dividido en 5 áreas de actuación:
Desarrollo del sector TIC (PYMES): Esta área busca promover que las empresas desarrollen productos y servicios con alto componente TIC e incentivar con ello su presencia en Internet a través de contenidos digitales.
Servicios Públicos digitales: Esta área impulsará el desarrollo de la Sociedad de la Información, mejorando la prestación de los servicios públicos electrónicos al ciudadano y a las empresas mediante el uso de las nuevas tecnologías.
Infraestructura: Esta área cubrirá la llegada de la Televisión digital terrestre, así como la plena incorporación de la Banda Ancha a toda nuestra geografía, con especial incidencia en zonas rurales y aisladas. Además también se ofrecerá a la comunidad científica una red digital de aplicaciones, servicios e información.
Capacitación Ciudadanos/Pymes: Esta área fomentará el acceso y el uso de las nuevas tecnologías tanto por parte de los ciudadanos como de las Pymes.
Confianza, Seguridad, Accesibilidad: Esta área pretende generar confianza entre los ciudadanos y las empresas en las TIC y acabar así con todos los prejuicios que existen respecto a ellas, potenciando para ello políticas públicas de seguridad de la información.
Para más imformación visitar la pagina web: http://www.movimientoavanza.es/
LUCIA THUILLIER AGUIRREGOMEZCORTA
WIKANDA
Es un proyecto que nace del deseo de la Junta de Andalucía de poner a disposición de la ciudadanía andaluza los recursos necesario para la creación de una plataforma de acceso y edición libre sobre contenidos específicos andaluces mantenidos por la propia ciudadanía , tal y como se indica en el Plan Andalucía Sociedad de la Información 2007-2010.
Wikanda es una enciclopedia independiente y autoorganizada y es además un proyecto en permanente proceso de creación y de discusión.
La idea de este proyecto es generar, basándose en el concepto wiki, la mayor fuente de contenidos sobre el saber popular de Andalucía. Hay muchas personas que atesoran grandes conocimientos sobre temas particulares andaluces: sus pueblos y ciudades, sus costumbres y leyendas, su arte, ciencia e historia. Todas estas materias pueden ser tratadas de manera seria y objetiva en Wikanda.
La Junta de Andalucía no mantiene ningún control editorial sobre Wikanda ni sobre sus contenidos, siendo por tanto un espacio de total libertad cuyo destino lo decide en un debate abierto y democrático la propia comunidad wikandista.
LUCIA THUILLIER AGUIRREGOMEZCORTA
Wikanda es una enciclopedia independiente y autoorganizada y es además un proyecto en permanente proceso de creación y de discusión.
La idea de este proyecto es generar, basándose en el concepto wiki, la mayor fuente de contenidos sobre el saber popular de Andalucía. Hay muchas personas que atesoran grandes conocimientos sobre temas particulares andaluces: sus pueblos y ciudades, sus costumbres y leyendas, su arte, ciencia e historia. Todas estas materias pueden ser tratadas de manera seria y objetiva en Wikanda.
La Junta de Andalucía no mantiene ningún control editorial sobre Wikanda ni sobre sus contenidos, siendo por tanto un espacio de total libertad cuyo destino lo decide en un debate abierto y democrático la propia comunidad wikandista.
LUCIA THUILLIER AGUIRREGOMEZCORTA
miércoles, 4 de noviembre de 2009
Escuela tic 2.0.
Desde que comenzó el curso estamos asistiendo a distintos actos de presentación del Proyecto Escuela TIC 2.0
El 28 de Septiembre estuvimos en la presentación oficial de este proyecto a todos los directores/as de los colegios de las cuatro provincias de Andalucía Occidental: Sevilla Córdoba, Huelva y Cádiz en el Palacio de Congresos de Sevilla. La presentación corrió a cargo de la Consejera de Educación, Dª Mª del Mar Moreno y de la Directora General de Innovación y Participación, Dª Aurelia Calzada.
El día 16 de Octubre tuvo lugar el acto de presentación del Plan Escuela TIC 2.0 en Huelva, dirigido a los coordinadores TIC y a los del tercer ciclo de Primaria y que tuvo lugar en el Foro Iberoamericano. Abrió el acto oficial Dña. Aurelia Calzada, Directora General de Innovación y Participación educativa presentando un video explicativo y exponiendo una serie de reflexiones sobre el cambio estructural y metodológico que se prevee y la apuesta que Andalucía está haciendo desde el 2003 por no perder este tren de las Nuevas Tecnologías.
A continuación, Dña. Carmen Lázaro, Jefa de Planes de Formación de la Consejería, explica el itinerario formativo y su calendario de aplicación.
D. Rafael Garcia Rivas , Jefe del Servicio de Innovación Educativa explica algunos aspectos de la "mochila digital". D. Benito Garcia Peinado, maestro del colegio Pablo de Olavide de Cádiz, comenta algunas unidades didácticas que se pueden encontrar dentro de la mochila digital.
Cerró el acto, Antonia Cascales, Delegada de Educación de Huelva.
Una jornada interesante en la que se realizó la entrega de los primeros portátiles al profesorado.
El 22 de Octubre tuvo lugar la jornada de formación para formadores/as de Huelva y Málaga en Torre Triana (Sevilla). Empieza una gran aventura en la que voy a estar implicada directamente participando como formadora 2.0, junto a un estupendo grupo de docentes con gran experiencia en la implantación TIC durante los últimos años.
Tenemos por delante unos meses cargados de trabajo, pero muy ilusionante por estar formando parte de este cambio metodológico, y poder colaborar en el nacimiento de la Escuela TIC 2.0 en Andalucía.
Publicado por Andrea Rodríguez
El 28 de Septiembre estuvimos en la presentación oficial de este proyecto a todos los directores/as de los colegios de las cuatro provincias de Andalucía Occidental: Sevilla Córdoba, Huelva y Cádiz en el Palacio de Congresos de Sevilla. La presentación corrió a cargo de la Consejera de Educación, Dª Mª del Mar Moreno y de la Directora General de Innovación y Participación, Dª Aurelia Calzada.
El día 16 de Octubre tuvo lugar el acto de presentación del Plan Escuela TIC 2.0 en Huelva, dirigido a los coordinadores TIC y a los del tercer ciclo de Primaria y que tuvo lugar en el Foro Iberoamericano. Abrió el acto oficial Dña. Aurelia Calzada, Directora General de Innovación y Participación educativa presentando un video explicativo y exponiendo una serie de reflexiones sobre el cambio estructural y metodológico que se prevee y la apuesta que Andalucía está haciendo desde el 2003 por no perder este tren de las Nuevas Tecnologías.
A continuación, Dña. Carmen Lázaro, Jefa de Planes de Formación de la Consejería, explica el itinerario formativo y su calendario de aplicación.
D. Rafael Garcia Rivas , Jefe del Servicio de Innovación Educativa explica algunos aspectos de la "mochila digital". D. Benito Garcia Peinado, maestro del colegio Pablo de Olavide de Cádiz, comenta algunas unidades didácticas que se pueden encontrar dentro de la mochila digital.
Cerró el acto, Antonia Cascales, Delegada de Educación de Huelva.
Una jornada interesante en la que se realizó la entrega de los primeros portátiles al profesorado.
El 22 de Octubre tuvo lugar la jornada de formación para formadores/as de Huelva y Málaga en Torre Triana (Sevilla). Empieza una gran aventura en la que voy a estar implicada directamente participando como formadora 2.0, junto a un estupendo grupo de docentes con gran experiencia en la implantación TIC durante los últimos años.
Tenemos por delante unos meses cargados de trabajo, pero muy ilusionante por estar formando parte de este cambio metodológico, y poder colaborar en el nacimiento de la Escuela TIC 2.0 en Andalucía.
Publicado por Andrea Rodríguez
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